Ajedrez:

Lúdica aplicada a la metodología

del aprendizaje

                    Profesor Luis “Papichu” Castañeda

El Ajedrez surge como herramienta que permite al niño mostrar lo que es, lo que sabe y puede hacer desde su lugar frente a cada situación nueva que se le presenta en el tablero; como responde, se adapta, cambia, crea, juega, aprende y  a su vez enseña.-

En una partida el jugador debe adaptarse, flexibilizar su postura y actitud frente al cambio, se le exige una respuesta adecuada, a través de un análisis y decisión

Cada partida es diferente y plantea siempre preguntas, las respuestas  irán apareciendo en el juego.-

Y lo que es mas importante se aprende de los errores y aciertos, propios y ajenos, poniendo énfasis en el proceso del juego, no en el resultado.-

Favorece, en el niño, la autoconfianza, desarrolla la capacidad adaptativa frente a los cambios, la flexibilidad, la capacidad de análisis y observación, la búsqueda de respuestas y creación de preguntas.-

Partimos de la premisa de que el ajedrez es un juego que requiere una reflexión previa por parte del niño, donde intervienen aspectos emocionales, psicológicos.-

Constituye un eje transversal para el aprendizaje abarcador de todas las asignaturas del conocimiento.-

El cuento, recurso de la lengua, historia con referencias al tiempo y al espacio, el lugar geográfico donde transcurre, la descripción antropológica caracterizando las razas y latitudes y el juego en si mismo con sus cálculos, posibilidades, pensamiento lateral y abstracto, ecuaciones, todo unido para desarrollar el pensamiento a través del juego.-

Recorre el camino desde el juego hasta su estudio para aplicarlo a la alta competencia, desde la niñez, en toda la vida de una persona, pues su amplio abanico de posibilidades de jugadas ( llamadas variantes) no acaba .

Las piezas se posan y bailan por un espacio finito de 8 x 8 casilleros.- Las blancas tienen a su alcance, en la primer jugada la cantidad de 20 jugadas posibles y otro tanto tienen para responder las negras.- Resultado en la primer jugada existen 400 posibles posiciones.- En la segunda jugada de las blancas la cantidad se aproxima a las 5.300 y de allí a la tercera jugada llegamos a las 800.000 posiciones posibles.-

Asi de mágico es nuestro juego ciencia.-

La estrategia es el proyecto que se elabora a partir de una caracterización preliminar de los factores, para alcanzar el objetivo propuesto y mantener las ventajas. Entre los factores, se encuetran: importancia del torneo, la presión social, la posición en la tabla, la resistencia física y psíquica, entre otros.

Postulando esta definición, se la puede dividir en “estrategia general” (de un macro-ciclo competitivo, de un torneo en particular, de un tramo de la competencia, del historial con rivales determinados, etc.) y en “estrategia de la partida”  (elaboración de planes en base a valoración de posiciones críticas, ajustes a principios y postulados teóricos, elección de variantes durante la apertura o medio juego en base a la estrategia general esbozada para el rival, decisiones sobre simplificaciones o ingreso al final de partida, etc.).

La táctica consiste en percibir las disímeles y variadas situaciones que se presentan durante la competencia, analizarlas de manera correcta, y ejecutar los elementos ténicos apropiados, valorando, el jugador, su propia condicción con respecto a la de su adversario.

En el deporte en general se concibe a la táctica como el proceso en el cual se conjugan todas las posibilidades físicas, ténicas, teóricas, psicológicas, y demás para dar una solución innmediata a las diversas situaciones imprevistas y cambiantes que se crean durante una partida. En ajedrez, a este procedimiento se lo define como “la elección y ejecución de acciones calculadas a corto plazo durante la partida, solucionando problemas inmediatos de distintos niveles”.